充分发挥教育在“访惠聚”活动中的积极作用

发布:admin 时间: 2015年08月28日

   

    编者注:2015年3月,民革新疆区委会主委、新疆农业大学副校长蒋平安,作为新疆农业大学住阿瓦提县库木奥依拉村工作组组长,住村期间,开展了形式多样、各具特色的教育活动,对如何遵循教育规律,发挥教育在“访惠聚”活动中的积极作用,提出了几点努力方向,值得研究和探索。

    教育事关百年大计,尤其在基层农村,广大干部群众的文化素质及思想觉悟普遍偏低,是非辨别能力和认知能力相对较弱,直接影响党的基层组织和社会稳定。作为一名教育工作者,在三个多月的“访惠聚”住村工作实践中,我深刻感受到教育在做好群众工作、加强基层组织和推进“去极端化”三项重点工作中的突出作用。总结归纳有以下几点体会:

    一、 全力帮扶村小学教育是做好群众工作的重要基础

    库木奥依拉村小学由于办学条件艰苦,教学设施简陋,师资力量不足等因素影响,教育教学质量不尽理想,广受群众的诟病和不满。一个孩子代表一个家庭,孩子的未来就是家庭的未来,孩子受教育情况是家长们共同的关切。因此,为孩子们创造良好的学习环境,帮助他们掌握更多的科学文化知识,才能让家长们满意,让群众放心。工作组先后向村小学捐赠课桌椅、电脑、校服、书包及各类文体器材帮助改善学校办学条件;开设课外汉语及计算机辅导班帮助孩子们掌握科学文化知识;组织优秀师生代表前往乌鲁木齐等地参观学习,开阔眼界,全力帮扶推动村小学教育的发展。一系列帮扶措施直接惠及全村280余名小学生,让广大群众深切感受到工作组带给他们的温暖和感动,赢得了他们对“访惠聚”工作的高度认同和广泛支持,是我们开展好各项工作的重要基础。

    二、  做好党员干部的教育工作是加强基层组织的重要抓手

    面对库木奥依拉村党支部软弱涣散的局面,工作组与县、镇包村干部进行了深入剖析,认真查摆各类问题和指标,一致认为解决所有问题的关键和根本在人,做好村党员干部的教育工作,提高他们的综合素质和政治觉悟是加强基层组织的重要抓手。工作组根据镇党委的安排部署,认真开展党员培训教育工作。先后组织开展了党员干部“双语”辅导班、政治理论培训班、党员干部定期座谈会等为主要形式的学习活动,帮助党员干部树立正确的“五观”,增强“四个认同”,掌握基本文化知识,进一步提高政治觉悟和政治鉴别力,带头“去极端化”。工作组还组织部分党员干部前往乌鲁木齐、昌吉等地参观学习,接受先进思想文化的熏陶,不断开拓思维,帮助他们提高带头致富的能力,不断转变作风,增强为民服务的信心和能力。随着教育培训的持续开展,党员干部们的思想空前统一,村“两委”班子的威信和能力明显提高,软弱涣散局面逐步扭转,成为“三位一体”工作机制中的突出力量。

    三、 加强群众的教育引导是推进“去极端化”的重要保障

    推进“去极端化”事关社会稳定和长治久安,涉及面广泛,既要做好现实层面的“揭盖子”工作,也要做好思想层面的“挖幕后”工作,需要广大群众的积极参与才能不断取得实效。因此,在做好群众工作的基础上,加强对群众的教育引导,提高群众对宗教极端思想的鉴别力和免疫力,激发广大群众共同参与“去极端化”的热情和积极性,从而形成最广泛的统一战线,全力以赴“去极端化”。工作组通过组织“中国好人”、“最美阿克苏人”、“优秀共产党员”、“最美阿瓦提人”等道德模范及心理咨询专家、优秀当代妇女等先进人物现身宣讲,不断引导群众崇尚科学、民主、文明的现代文化生活;通过进一步弘扬当地优秀的“刀郎”民族文化,培养乡土艺人等形式,不断丰富群众文娱生活,逐渐淡化宗教氛围;通过成立团支部、青年活动室开展团日活动、团员生活会、篮球比赛等文化生活形式,寓教于乐,润物无声地引导80、90和00后青年人自觉抵制宗教极端思想的侵害,牢牢占领青年人的思想阵地。此外,突出做好各类重点管控人员的滴灌式、融情式教育,帮助他们转变观念,感恩党和政府。多种形式的教育引导使广大群众的是非辨别能力明显增强,参与“去极端化”的积极性逐步提高,主动提供各类有价值的信息线索,为“揭盖子”、“挖幕后”工作取得成效做出了积极贡献,形成了全员参与、全员“去极端化”的良好局面。

    “访惠聚”活动开展以来,各地工作组都组织开展了形式多样、各具特色的教育活动,如何遵循教育规律,发挥教育在“访惠聚”活动中的积极作用,值得深入研究和实践探索。结合三个多月以来的住村工作实践和思考,我感到充分发挥教育作用,做好“访惠聚”工作应从以下几方面努力。一是研判分析群众结构,根据不同群体特点及表现,开展针对性的教育工作,确保教育取得实效;二是不断丰富教育形式,“漫灌”“滴灌”相结合,突出不同形式的“滴灌”教育,探寻群众接受且效果明显的教育形式;三是不断创新教育载体,创新文体活动,农牧业生产活动,科技服务活动及宗教活动等新载体,广泛开展教育工作,确保全员覆盖,宣传教育不断线;四是完善教育内容体系,教育应涵盖“访惠聚”活动及农村工作各类政策措施及有关科学文化知识等内容,形成相对完善的体系,持续发挥教育的引导及变革作用;五是推进实施“乡村领路人工程”,在大专院校举办村两委班子、村种养殖业大户、村小教师等各种类型的培训班,通过素质提高提升村两委及劳动致富能手对村集体和农牧民增收致富的带头能力。